MANAGUA, Nicaragua – Draisy Acosta es una adolescente que estudia en la Escuela Normal de Formación Superior de Juigalga, ciudad cabecera de Chontales, en el centro-sur de Nicaragua. Ella asistió a espacios de aprendizaje sobre educación integral de la sexualidad (EIS) y siente que allí se potencia la capacidad de toma de decisiones, se reduce significativamente la desinformación y se ganan habilidades para la vida.
"He participado en actividades que mayormente se promueven dentro del centro educativo y que abarcan la EIS. Mi experiencia ha sido a través de charlas, talleres y videoconferencias virtuales. En ellas se trataron temas como los roles de género, la orientación sexual, la prevención de los embarazos no deseados y las infecciones de transmisión sexual (ITS)”.
En Nicaragua, el Ministerio de Educación integra canales creativos, procesos innovadores y experiencias lúdicas con la EIS, lo que ha transformado la experiencia de aprendizaje dentro y fuera de las aulas. Esto forma parte de la Estrategia Nacional “Bendiciones y Victorias”.
El enfoque multidisciplinario contribuye a la innovación en el uso de vías que resultan más atractivas, como el arte, la cultura y el deporte, para que las personas adolescentes adquieran información sobre habilidades para la vida, convivencia armoniosa, equidad de género, prevención de la violencia de género y de los embarazos en adolescentes.
Las acciones, desarrolladas con la cooperación del UNFPA, lograron superar la mayoría de sus metas en formación docente, participación estudiantil y sensibilización comunitaria.
En 2025, las actividades alcanzaron tanto a las unidades de formación superior como a los centros educativos. Para llevarlas a cabo, fue crucial la coordinación intersectorial de las Direcciones de Consejería de las Comunidades Educativas, Formación Docente, Educación Artística y Cultural, y Educación Física y Deportes Escolares.
Durante ese año, participó un alto porcentaje de la población estudiantil de los 30 municipios priorizados por el Programa País del UNFPA en Nicaragua: 243,975 estudiantes (98% del total), incluyendo estudiantes de las Escuelas Normales.
Juan Alberto Téllez, estudiante de la Escuela Normal de Formación Superior de Matagalpa, municipio del centro del país, comenta: "Durante este periodo de tiempo, he sido partícipe de estas actividades lúdicas. Tenemos unas dinámicas que hacen el proceso más interactivo, más divertido y más participativo”.
“Ahora reflexiono, miro mis posibilidades, las oportunidades que tengo y veo en cuál me puede ir mejor y valoro, evalúo y actúo”, explica.
La formación también benefició a 1.238 maestros y maestras, quienes se han capacitado en EIS y han fortalecido sus competencias científicas y pedagógicas para abordar temas de sexualidad con enfoque de derechos y equidad.
Lismeyling Lanzas, docente de Primaria de El Tuma-La Dalia, Matagalpa, presenció cómo, a través del diálogo y la reflexión, se logró un cambio en la percepción de la necesidad de hablar sobre temas vinculados con la EIS.
“En las comunidades rurales, hablar de sexualidad se puede ver como algo prematuro o algo inapropiado [...]. A través de las charlas, el uso de las cartillas pedagógicas y también apoyándonos en las consejerías escolares, se ha visto un cambio notorio en los padres de familia”.
La danza fue una herramienta clave para promover la autonomía corporal y la dignidad menstrual. Bajo este enfoque, se crearon espacios en zonas rurales dirigidos especialmente a adolescentes de entre 10 y 13 años. Como resultado, se entregaron 960 kits eco-amigables en comunidades de Wiwilí, Santa María de Pantasma, San José de Bocay y El Cuá.
La música también tomó el protagonismo durante el Concurso Nacional de Música para Promover Relaciones Equitativas. Más de 41.000 estudiantes a nivel nacional se involucraron.
"El Concurso ha convertido la música en un poderoso vehículo de reflexión", señaló Jozef Maeriën, Representante del UNFPA en Nicaragua. "Las y los participantes han demostrado tener la capacidad no sólo de crear arte hermoso, sino también de promover la reflexión sobre la igualdad, la convivencia armónica y la prevención de situaciones de riesgo. Sus composiciones son las voces del protagonismo que necesitamos escuchar".
El deporte es otro de los canales que se emplean en Nicaragua para acercar la EIS a la comunidad estudiantil. En 2025, 180 docentes de Educación Física y Deporte Escolar recibieron el curso online sobre EIS y deporte; además, 102 docentes y asesores fueron capacitados en la guía metodológica para la implementación de la EIS.
En 2026, el UNFPA seguirá colaborando, bajo el liderazgo del Ministerio de Educación, para expandir los procesos formativos en la comunidad educativa, que incluye estudiantes, padres, madres y docentes. El propósito es identificar y fortalecer dentro del aula acciones de prevención ante situaciones que vulneren la convivencia armoniosa, a la vez que desarrollar y fortalecer herramientas lúdicas para el diálogo sobre la EIS en las aulas.
